平衡的亲子关系
问题一：你怎样看你的孩子？你怎样看孩子，将决定你会如何养育他。
1. “没有孩子很烦，一直想要有孩子；有了孩子，更烦。特别是多几个，永无安宁的日子” 你对这句话有何感想？可悲的是甚至我听见有的父母或老师称自己的孩子或学生为小妖怪、小霸王、大噩鱼、小魔鬼、问题儿童、问题少年、问题孩子。
2. 其实，认为孩子是累赘、是负担都是很消极的思想。我们应该正面看待“儿童是国家未来的主人翁；青年是国家未来的栋梁。他们都是国家的财富，但却生在你我的家里”。请问，如果你知道“部长”，要从你家而出，你会如何看待你的孩子？
我是基督徒，因此我看孩子为“上帝所赐的产业”。是非常宝贵、可爱和有价值的。
我们应该抱着如此积极的态度，来养育孩子。至少期待他们都成才成器，成龙成凤。将来长大后，可以做个顶天立地的人，可以为社会、对国家作出贡献。
问题二、你怎样看为人父母的角色（父母的角色：是指父母的职分或责任。）
给他吃、给他穿、给他读书就算了。
有的人建议说，为人父母的角色，应该随着孩子的年龄和成长而改变。例如从婴孩到学前－监督者；
小学－教练；
中学－朋友；
学院或大学－顾问
我深信父母的角色乃包括在家扮演一个，管理者、是牧者、是模范、建造者、爱护者、导师。
挑战：
既然孩子这么宝贵，他们是国家的财富，也是上帝的，而我们是一个管理者、是牧者、是模范、是建造者、是爱护者、是导师。那请问，你有没有把握把孩子栽培得好，成为良好的公民，对社会有贡献？
也许，有在座有人会说：你把五个印尼工人给我，我就知道如何管理他们。可是，我似乎管一个孩子，我都无法胜任。
是的，为人父母实在不易。
- 因时代不再一样
特别是在这个时代，孩子们有机会接触媒体、享受富裕的生活，不愁吃，不愁穿。只要伸手就有钱。生活没有战争、没有苦难，因此比起我们的年代就复杂得多了。
我的时代，
v 家里没有电视；现在家家户户都有，甚至每一间房都有一架。
v 只有一辆电单车；现在家家户户至少有一辆车
v 只有看见飞机在天空高飞，就很兴奋；现在的孩子，比较多机会乘飞机。
v 玩的游戏是狍虎打架、guli、树胶圈、捉小鸟、打鱼、；现在玩具多得是、甚至是电动玩具、电子游戏机等
v 小学四年级才开始读英语；现在幼儿园就开始
v 读完六年级，还不会做作文；现在二年级就开始有作文。
v 等到过年过节或生日时，才有鸡肉吃，特别是鸡腿；现在天天都有的吃，吃到厌。
v 剪头发时，要是父亲高兴就带我们给印度人剪，剪完后有抄果条吃，就已经是心满意足了。
v 每天点大光灯，没有电流供应；现在电流24小时供应。
v 读小学就要协助父母种植，做芭，种稻米，体会到汗流夹背，及粒粒皆幸苦；现在孩子吃米，还不知米贵。
v 读书时，书包轻轻的。放学回来，书包丢在一旁，就有自己的天地；现在要背一个重重的大书包上学，回到家父母问：吃饱了没有、功课作完了没有、去睡觉。每天活在压力下。
因此，我们可以说，在对比之下，以前的孩子，比较单纯；现在的孩子却复杂多了。
- 成为别人父母是不需考执照。
你连拿执照，都要学车、考Undang。但成为别人的父母却不需要。
v 既然没有学过，就按传统方式来教导孩子。
§ 既然没有执照，就行成了“天生天养”的观念。（没有声音）以前的时代，不怎样教孩子，长大后仍像人。今日的孩子不教，不像样。
§ 物教－（孩子声音）孩子目中无人，父母都是双薪制，没时间给孩子，就用物质弥补。孩子要风得风，要雨得雨，有求必应。
§ 严教－杖下出孝子，孩子不打不成才（父母声音），孩子没自由发言权，父母事事操控孩子，望子成龙望女成凤，对孩子诸般要求。
我要以我11年为人父母的经验，来与各位父母们分享我的心得。特别是在亲自的关系上，我不敢说，我是什么专家，我只是把过去11年来，认为在亲子关系上，一些重要的理念、是有效的、是管用的、是容易学的、是实际的，来提供给大家参考。要是你听了觉得没什么特别，那你就把它忘了。但要是你觉得可行，我就鼓励你将所学习的用出来。
当你建屋子时，你不能没有柱子。同样的在建立亲子关系上，有四个重要的柱子是不可少的，那就是接纳、爱、教导、管教。
这四样东西，我称它为“平衡关系的四大元素”。接纳和爱是在天平的一边；教导和管教是在天平的另一边。
一：接纳
接纳的重要
§ 接纳是关系的基础。
§ 接纳带来安全感
§ 有正确的价值观
如何接纳
§ 无条件的接纳孩子的五官、孩子的性格、孩子的不一样。
§ 有条件的接纳是根据孩子的表现；无条件的接纳是按孩子的所是。
§ 孩子玩：form，玩到满地都是。我读书回来，已是十二点了。我没骂他们，欣赏他们的创意；提醒他们以后可以考虑时间和地点。
§ 孩子考试成绩：无论考多少，进步或退步，我都接纳。我的鼓励，只要你认为已经尽了力即可。
二：爱
爱的重要
§ 这是关系的润滑剂，有爱的关系、爱的教育才有美的回忆。
§ 爱是教导和管教的基础（爱的关系＋规条＝回应；没有爱的关系＋规条＝叛逆）
§ 爱是无条件的
§ 公平对待每一个孩子
爱的言语（爱的表达）
§ 肯定的言词（鼓励、称赞、欣赏）
§ 身体的触摸（拥抱、拍拍肩膀）
§ 精心的时刻（一起冲凉、到公园、讲故事、写信、吃东西、个人时间）
§ 接受的礼物（出国回来，不要当天给；）
§ 服务的行动（修理、补衣、载送、教他读书）
三：教导
范围：品格和知识要拼行，处事待人要懂，基本礼节要会。
重要：建立正确的价值观和建立责任感
§ 什么是重要；什么是不重要（你问他：如果有一只冰其琳和一张十块钱，你要那一个）
§ 什么是优先；什么是次要
§ 什么是好；什么是坏
§ 什么是可被接受；什么是不可被接受（喊叫、打人、说谎、诚实、礼让）
方式：
§ 榜样（讲到做到，言行一致；请求饶恕－祷告时不专心；）
§ 机会教育（唱机被偷）
§ 设立明确家规（爸爸要讲话、站墙壁）及处罚的要求（施法者）
四：管教
动机：建立正确价值观和培养责任感，不是发泄情绪。
原则：
§ 立即处理
§ 一次只处理一件事
§ 父母同心
方式：
§ 不要喊、不靠打、不靠骂
§ 用沟通化解危机或冲突（挣玩具）
§ 按照家规处罚
§ 刑罚后，要和好
